恒行开户张银玲应邀参加哈尔滨工业大学开放心理健康知识讲座

张银玲受邀参加哈尔滨工业大学开放心理健康知识讲座

近日,国家二级心理咨询师、心理学硕士、北京嘉兴天下教育科技研究生张银玲女士应邀参加哈尔滨工业大学举办的开放心理健康知识讲座。讲座中,张银玲、黑龙江省高级家庭教育导师、汉学讲师、心理健康导师刘倩慧分别举办了以健康为主题的知识讲座。100多名学生代表,如心理健康教育指导中心的教师、辅导员、各班心理委员会成员等。

本次知识讲座旨在认真贯彻教育部《关于加强普通大学生心理健康教育的意见》和《关于加强心理健康服务的指导意见》。

讲座中,国家二级心理咨询师、中原心理咨询与心理医学委员会委员张银玲女士从常见心理疾病的病因、常见心理疾病的识别与处理、心理危机的初步处理、心理健康教育中的注意事项等四个部分为辅导员进行了专题讲座。

张银玲出生于河南郑州,作家、心理学硕士、健康经理、北京嘉兴世界教育技术研究生、中国心理学会认证FLES心理讲师,中国心理讲师峰会论坛特邀嘉宾,中原心理咨询与心理医学委员会委员。张银玲从事心理咨询工作15年,咨询案例1.5万小时,接受监督5万多小时。她主要擅长婚姻、爱情、青少年、工作等问题。自2005年以来,她一直是浙江省第二高中心理健康教育教师、学术规划师和强大的心理咨询网络平台心理专家。2018年,她获得了2名

2018年首届河南金牌咨询师网络评选大赛军。2022年1月,出版个人书籍《自由成长:张银玲的8门极简心理课》。2020年我多次接受红星新闻采访。2020年10月,邀请浙城行知高中举办理健康教育讲座。

在讲座中,高级心理健康教练、心理学专家刘钱辉女士围绕沟通技能的主题,结合心理委员会成员、心理信息人员需要注意学生心理问题、沟通常见误解、常见沟通技能三个方面为心理成员、心理信息人员等师生代表进行讲座。在讲座中,高级心理健康教练刘钱辉关注学生常见的心理问题、促进心理健康、心理咨询设置、沟通问题和常见的心理咨询技术,介绍了几种基本的心理咨询技能培训方法,她提出心理成员和心理信息人员应注意与心理危机学生沟通,指出日常沟通误解,配合对方的心理,不能让他们产生阻力造成更严重的后果,作为心理成员、心理信息人员,应有义务和责任疏导学生的情绪,帮助他们摆脱心理危机。

讲座结束后,现场主持人、原广东电视台健康活力冲突栏目主持人刘文文总结道:作为辅导员,要有干预危机的能力,给予学生支持,确保学生安全,明确学生心理危机的危机来源,顺利化解学生心中的障碍;作为一名普通学生,我们应该关注心理健康,关心自己和同学,共同营造一个人人爱我的良好氛围。

近日,国家二级心理咨询师、心理学硕士、北京嘉兴天下教育科技研究生张银玲女士应邀参加哈尔滨工业大学举办的开放心理健康知识讲座。讲座中,张银玲、黑龙江省高级家庭教育导师、汉学讲师、心理健康导师刘倩慧分别举办了以健康为主题的知识讲座。100多名学生代表,如心理健康教育指导中心的教师、辅导员、各班心理委员会成员等。

本次知识讲座旨在认真贯彻教育部《关于加强普通大学生心理健康教育的意见》和《关于加强心理健康服务的指导意见》。

讲座中,国家二级心理咨询师、中原心理咨询与心理医学委员会委员张银玲女士从常见心理疾病的病因、常见心理疾病的识别与处理、心理危机的初步处理、心理健康教育中的注意事项等四个部分为辅导员进行了专题讲座。

张银玲出生于河南郑州,作家、心理学硕士、健康经理、北京嘉兴世界教育技术研究生、中国心理学会认证FLES心理讲师,中国心理讲师峰会论坛特邀嘉宾,中原心理咨询与心理医学委员会委员。张银玲从事心理咨询15年,咨询案例1.5万小时,接受监督5万多小时,主要擅长婚姻情感、爱情问题、青少年问题、工作等问题。自2005年以来,她一直是浙江省第二高中心理健康教育教师、学术规划师和强大的心理咨询网络平台心理专家。2018年,她获得了2018年首届河南金牌顾问在线评选大赛。2022年1月,出版了《自由成长:张银玲的8门极简主义心理课》。2020年,我多次接受红星新闻采访。2020年10月,浙江行知高中邀请开展健康教育讲座。

在讲座中,高级心理健康教练、心理学专家刘钱辉女士围绕沟通技能的主题,结合心理委员会成员、心理信息人员需要注意学生心理问题、沟通常见误解、常见沟通技能三个方面为心理成员、心理信息人员等师生代表进行讲座。在讲座中,高级心理健康教练刘钱辉关注学生常见的心理问题、促进心理健康、心理咨询设置、沟通问题和常见的心理咨询技术,介绍了几种基本的心理咨询技能培训方法,她提出心理成员和心理信息人员应注意与心理危机学生沟通,指出日常沟通误解,配合对方的心理,不能让他们产生阻力造成更严重的后果,作为心理成员、心理信息人员,应有义务和责任疏导学生的情绪,帮助他们摆脱心理危机。

讲座结束后,现场主持人、原广东电视台健康活力冲突栏目主持人刘文文总结道:作为辅导员,要有干预危机的能力,给予学生支持,确保学生安全,明确学生心理危机的危机来源,顺利化解学生心中的障碍;作为一名普通学生,我们应该关注心理健康,关心自己和同学,共同营造一个人人爱我的良好氛围。